职业技术教育的发展是工业化社会进步到一定阶段的产物。在经济飞速发展的今天，科技的进步、社会的进步都离不开职业技术教育的发展。随着社会的进步，职业技术教育教学环境越来越优越，多种现代教学媒体已应用于职业技术教育中，但由于受职业技术教育经费投入问题的影响，职业技术院校的教学仪器设备设施存在严重不足的现象，并不能保证每位学生都能在实践现场得到实际动手操作的机会。随着社会的进步，生活节奏不断加快，微型课程在教育领域已能满足人们的生活和学习方式。因微课程应用于职业技术教育领域的研究还比较少，故本研究首先从分析微课程应用于职业技术教育领域的可行性入手，对职业技术教育（以汽车维修专业为例）微课程的设计进行了研究。本论文主要分为以下五个章节：第一章：绪论。在这一部分中，主要阐述了研究背景，选题的目的和意义，研究内容及方法以及国内外研究，并介绍了本次微课程的推送平台——微信公众平台。第二章：职业技术教育发展概述。本部分主要从职业技术教育概念界定、职业技术教育的特点、我国职业技术教育发展现状、国外职业技术教育的发展四个模块来阐述职业技术教育发展状况。第三章：微课程应用于职业技术教育教学的可行性。本章首先对网络微时代的概念与特征、微课程的起源、微课程的概念、微课程的特点进行了综合论述。然后从教育理论教学可行性、提升操作技能可行性、经济可行性三个角度出发分析了微课程应用于职业技术教育教学的可行性。第四章：微课程设计实例——以汽车维修专业课程设计为例。本章中笔者用《检查与更换汽车灯光》项目中的七个微课程设计案例具体阐述了微课程制作过程、微课程在微信公众平台上的创建过程，并进一步分析了微课程的使用效果。第五章：研究结论与展望。本部分对微课程在汽车维修专业中的应用情况作了总结，并提出了研究中存在的不足以及对后续的研究提出了简单的展望。