目的研制一份学生闲暇时间调查问卷,结合青少年时间管理倾向量表进行相关影响因素的分析,以此来丰富时间管理倾向的理论,提出学生在时间管理方面存在的问题并提出相应的对策,以期提高学生时间管理能力的水平。方法根据黄希庭等人编制的“青少年时间管理倾向量表”对中国医科大学护理专业的学生进行调查;以“青少年时间管理倾向量表”(Adolescence Time ManagementDisposition简称ATMD)作为主量表,通过大量文献回顾及专家咨询的方法自行研制了“护理专业学生闲暇时间调查问卷”并以此问卷结合学生的一般情况特征作为次量表。该问卷由14个条目组成,包含3个维度,分别为学习时间、休息时间、课余工作时间。对中国医科大学护理专业的三个不同层次的护生的时间管理倾向水平做调查;2007年6月～2007年9月期间,对中国医科大学护理学院(本科护生42名)、中国医科大学高职护理学院(高职护生170名)、中国医科大学附属卫生学校的护理专业学生(中专护生140名),共计352人作为研究对象,由研究者应用青少年时间管理倾向量表、护理专业学生闲暇时间调查问卷及学生一般情况调查表作为调查工具来对学生的时间管理倾向现状水平进行测量。将护理专业学生的时间管理倾向水平作为本研究的自变量,将护理专业学生的闲暇时间的安排及学生的一般情况的特征作为本研究的因变量。测量结果使用SPSS13.0统计软件进行回归分析;问卷的信度检验采用内在一致性信度作为评价指标,效度检验采用结构效度进行评价。结果一、时间管理倾向的现状水平的比较通过对三个不同学历层次的护生在时间管理倾向各纬度上的得分比较分析后得出,三个学历层次的学生总体的时间管理倾向水平较高。其中,中专生的ATMD总分为135.7±17.5;大专生的ATMD总分为147.9±18.2;本科生的ATMD总分为154.4±16.9。可见三个学历层次的护生的时间管理倾向水平是随着学习层次的不断提高而逐渐升高。二、护理专业学生闲暇时间调查问卷的信、效度分析(一)内在一致性信度问卷总体的Cronbach’s a系数为0.71,三个维度的Cronbach’s a系数的范围分布于0.58～0.74之间。(二)结构效度采用因子分析的方法,提取出6个因子,累积贡献率为75.95%。数据统计结构与量表的设计结构相符。三、时间管理倾向与学生闲暇时间调查的相关分析将被调查对象的时间管理倾向的水平作为本研究的自变量、对学生的闲暇时间安排及学生一般情况特征做多元逐步回归分析,最后有3个变量进入了最后的回归方程。它们分别是学历层次、自习时间、上网倾向。这三个变量同时在时间管理倾向量表的三个维度中的时间价值感、时间监控观和ATMD的总分上表现出了显著性差异P均＜0.001,而在时间价值感上没有统计学差异。结论中国医科大学护理专业学生时间管理倾向总体水平较高,而且有随着学历层次的升高而不断提高的趋势。时间管理倾向的水平与学生个体的学历层次、自习时间及上网倾向有关。