作文,作为语文的有机组成部分,既是重点,又是难点。小学阶段的孩子思维最为活跃,作文便是培养小学生创造意识最合适的,也最具优势的载体了。在作文中,学生可以充分、透彻地表现他们的创造意识。但纵观当前的小学生作文,不难发现,存在着模仿痕迹重、成人化倾向的现象。这些现象都是小学生缺乏创造意识的表现。本文力图通过对小学作文创造意识薄弱现象的分析,提出一些对培养学生创造意识行之有效的措施。本文主要分五个部分来研究小学作文创造意识的培养。第一部分：创造意识概述,理清创造意识、作文创造意识、小学作文创造意识的概念。第二部分：小学作文创造意识现状,指出小学作文存在着模仿痕迹重、成人化倾向的现象。第三部分对小学作文创造意识薄弱的现象进行分析,主要从五个方面来分析,包括教师、文体、命题、指导、评价等。第四部分从教师、文体、命题、指导、评价这五个方面给出相应的建议：教师创造意识的提高,文体多样化激活创造思维,命题诱发好奇心、想象力,作文指导引领创造意识,评价培育创造意识等。第五部分为结语。