职业教育是我国教育的重要组成部分,担负着培养劳动素质和专业人才的重任,是教育大众化实现的必要保证。职业教育的核心是帮助学生找到适合自己的发展道路。职业教育担负着培养构筑中国梦、实现自身梦想需要高超从业素质的重任。改革开放以来,山东省职业教育取得长足的进步,成为制造业及其他产业经济发展的重要支撑,为山东省过去四十年经济发展提供了强大的人力资源支持。本文以当前被社会各界关注的职业教育体系研究为课题,查阅文献和网络资料,阐述了职业教育定义,从国际、国内两方面对职业教育的定义进行概括,采用文献资料、调查研究和统计分析的方法,了解山东省职业教育发展的现状,分析山东省职业教育发展的历程、明确山东省职业教育发展的目标和任务,结合相关山东省职业教育政策阐述山东省职业教育发展成果。根据调查研究阐释山东省职业教育发展中存在的问题,结合新公共管理理论、多中心治理理论。对山东省职业教育发展存在的问题,充分借鉴国内外研究成果,CBE教学模式、瑞士职业教育教学模式、德国校企合作“双元制”办学体制及我国职业教育集团化发展,通过统计分析,总结国内外先进的职业教育经验。结合相关理论,总结成功经验,在探索新型学制、明确职业教育发展方向、发挥技能大赛的作用等体制机制和政府扶植方面及促进人才培养体系建设,推进校企合作等自身发展方面促进职业教育各环节的改革,明确促进山东省职业教育健康发展的畅通出路。