教师质量是影响教育质量主要因素。近年来,随着对教育事业的越来重视,各国开始不断加快对教师教育的改革。英国师范教育的历史悠久,改革经验丰富。20世纪以来,英国师范教育经历了一系列的变革,形成今天的师范教育格局。作为英国当前主要的职前教师培养课程,PGCE课程必然有许多值得研究和借鉴的地方。本文以导言开始,在导言部分介绍了选题缘由,从国内和国外两方面对英国PGCE课程相关文献进行了梳理,阐明了核心概念,研究思路与方法。正文共分为四个部分,第一部分分析了英国PGCE课程设置的社会背景,PGCE课程是一种连续式的师范培养课程,这种课程体制在英国师范教育史上一直存在。由于教师专业化运动的兴起,民众对师范教育改革的要求以及英国执政党的政治路线等因素的影响,形成PGCE课程的现状。第二部分叙述了PGCE课程以《合格教师资格标准》为培养目标,结构上分为横向和纵向两部分,三大模块课程内容是什么以及如何实施的,课程评价的内容和方式。第三部分论述英国PGCE课程设置的经验和问题。第四部分分析PGCE课程设置的发展趋势后论述了它对我国高校师范教育改革的借鉴意义。