郑渊洁自1979年登上儿童文学舞台以来，30余年笔耕不辍，个人独立供稿《童话大王》杂志已有26年之久，他笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔、罗克五大童话形象深入人心，不少读者网友奉郑渊洁为精神导师。不过相比起在出版界的大红大紫，研究评论郑渊洁童话的相关论文、专著却相当有限。客观公正地评价郑渊洁的童话，不仅有利于借鉴他的成功经验，而且也是进一步提升中国儿童文学创作的积极探索与实践。　　 “成长”是文学常见的主题之一，而儿童文学因其是成人写给儿童看的文学这一特殊属性，使得成长主题与儿童文学关系密切。儿童文学与成长的联姻彰显的是全人类的理想与愿望，多层次多角度地表现成长并引导少年儿童建立正确的人生观世界观，是优秀儿童文学作品的衡量标准之一。　　 本文将以分析成长主题在郑渊洁童话中的表现作为主线，在合具体作品细读分析的基础上，力图比较系统地研究郑渊洁童话中的成长主题书写。论文主体包括四个部分：导论部分主要介绍了郑渊洁童话成长主题研究的可行性，包括从儿童文学的三个层次理论的延续思考和郑渊洁研究现状的概述两个方面，并大略概括了正文部分的安排与研究方法；第一部分是根据少年儿童生理年龄的不同，将郑渊洁童话细分为幼年童话、童年童话、少年童话、成人童话四章结合相应的作品分析这些不同年龄段的成长主题特质；第二部分则通过郑渊洁的长篇童话《舒克和贝塔全传》综述成长主题在郑渊洁童话的过程显现；第三部分着重分析郑渊洁童话在成长主题上存在的缺憾，并在分析的基础上提出笔者个人的观点。