随着新课程改革的日益推进和美术学科核心素养培养目标的提出,高中美术模块教学越来越多的受到人们的重视,针对各模块的教学研究也日趋丰富。装饰画作为高中美术绘画模块中的一个内容,在高中美术课程教学中具有重要的意义。但是现实的高中装饰画教学往往只注重循规蹈矩的理论教学,在创作实践上也只是浅尝辄止,忽视了学生的主观能动性,抑制了学生的发散思维及创造能力。本文目的在于通过对装饰画的概念及特征的分析,探究装饰画教学在普通高中美术教学中的独特价值,通过对山东省烟台第三中学的装饰画课程教学情况的调研分析,发现当前装饰画教学中存在的问题,研究分析改进装饰画教学的方法,进而结合笔者十多年的一线教学经验,参考理论文献,力求形成针对普通高中装饰画教学的“学科核心素养本位的美术教学”方法。本文共分六部分。第一部分阐述了本文的研究起因和论文研究的目的和意义,研究和分析了装饰画教学的基本现状,并对论文的理论支持和研究方法做了说明。第二部分针对高中美术绘画模块装饰画内容进行了阐述,包括装饰画的概念、特征以及装饰画教学在普通高中美术教学中的独特价值。第三部分针对烟台第三中学的装饰画教学情况展开调研访谈,从教学内容、教学方式、教学效果三方面探究分析了目前装饰画在高中美术教学中存在的问题。第四部分从普通高中装饰画教学的思路与原则入手,设计了装饰画教学的改进方案,并在此基础上设计了三个装饰画课程内容。第五部分是对装饰画设计课程的实施和结果分析。第六部分为结论,对整篇论文进行了归纳性的总结以及对未来装饰画教学的美好展望。