提高农民就业竞争力的根本途径是提高农村劳动力的人力资本投资,使农村劳动力获得劳动专业技能。对于经济文化教育发展相对滞后的民族地区而言,职业教育可以在较短的时间内将普通劳动力训练成为具有一技之长的技能劳动力,无疑是这些地区经济发展、农村劳动力人力资本存量提高与农民就业问题解决必要而有效的手段。近年来,国务院先后作出了《关于加快发展职业教育的决定》和《关于深化改革加快发展民族教育的决定》。国家民委和教育部联合印发了《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》。最近,贵州省民委、省教育厅签署联合《推进民族教育事业备忘录》,明确提出加大对民族地区教育的投入和支持力度,实现民族地区职业教育与各层次教育的科学协调发展。这些决定和意见为贵州民族职业教育提供了难得的发展机遇。本文正是顺应这样的历史使命,从促进民族地区劳动力人力资本提高和劳动力转移与就业实现的视角,探讨民族地区职业教育与农村劳动力就业这一重要的现实课题。本文立足于民族地区职业教育与农村劳动力人力资本提高与就业实现相关联的视角,采取以理论研究与实证研究相结合、宏观分析和微观分析相结合、定性分析与定量分析相结合的演绎方法进行研究。全文主要分为五部分：第一部分介绍研究的意义、方法和思路、概念、理论的界定和阐述和国内外研究的现状。第二部分以贵州省黔西南地区为实证,分析民族地区职业教育和农村劳动力就业的现状。第三部分分析民族地区职业教育与劳动力就业之间的相互关联。第四部分分析民族地区农村劳动力就业对职业教育的需求。第五部分提出发展民族地区职业教育促进农村劳动力就业的对策。本研究有如下几方面的特点：1、研究视角较为新颖。民族各地区民族特色不尽相同,本文不仅尝试把黔西南布衣民族自治州当作一个开放的现实框架,而且试图阐明就业和职业教育密切关联性,以弥补目前研究之不足,研究的理论视角上有一定的新意。2、研究方法上较为严谨。本文将理论与实证、宏观与微观相结合,运用经济学、社会学、管理学等跨学科的方法以及演绎的逻辑研究方法,较为规范严谨。3、有一定的针对性与实践意义。研究针对我国民族地区特别是贵州民族地区的实际情况,分析较为符合现实,提出的对策具有一定的参考价值。