目前中国工业化进程不断深化,技工短缺的问题日益凸显,在这种背景下,文章对以主要为企业培养技术工人的各技工院校所进行的技工教育进行了初步的研究。　　 文章首先回顾了我国技工教育从无到有,从兴盛到衰落再到复苏的发展历史,然后从近年来持续存在的“技工荒”现象入手分析我国现阶段技工教育存在的问题。分析我国现阶段技工教育存在的问题时,首先指出“技工荒”现象实质是劳动力结构性相对短缺,同时指出与“技工荒”现象同时存在的是技术工人就业环境不理想,收入和社会地位低,然后写到了近些年来国家对技工教育的政策扶持,之后具体分析了技工院校自身存在的问题,包括就业和招生、教学和学生管理、师资和办学经费等多个方面存在的问题。　　 分析了我国现阶段技工教育存在的问题之后,接下来从两方面探讨我国技工教育现状的成因,一是通过对新中国工业化历程进行回顾,分析工业化的不同发展阶段对技工的需求和结构决定了供给,二是从体制和观念上分析,如分配体制导致技工劳动力价格偏低,技工教育的管理体制导致学历证书和职业资格证书难以互认,人才评价体系的偏颇、用工等级的观念使技工教育陷入不良循环。　　 文章最后对改善我国技工教育提出几点思考,一是政府应该扮演合理的角色,通过宣传引导、制度建设、政策扶持等方式促进技工教育的发展,二是技工院校通过调整生源结构、办学导向、教学改革和建设师资队伍等方面提升自身办学水平,三是从政府、企业和学校三方面对技工教育的融资做了简单分析。