对于职业成熟度的研究是我国人力资源管理领域近些年来一个崭新的领域，不过此领域在国外的研究已经比较成熟，这就要求我国学者在这方面做出更多的努力。目前，对于职业成熟度的研究多局限于大学生被试，对于高中生的职业成熟度，尤其是影响因素研究比较匿乏。同时，对于职业成熟度的提高途径，很少考虑家庭环境的重要作用，很多建议在现实中很难实行，这也削弱了一些研究的指导价值。本研究采用问卷调查法，选取《父母教养方式问卷》和《中学生职业成熟度问卷》对长春市两所高中的426名被试进行了调查，对调查所得数据进行了相关分析，得出如下结论：1.大多数家庭教养方式以温暖型和信任型为主，只有少部分是以专制型、溺爱型或忽视型家庭教养方式为主；2.高中生职业成熟度与专制型、溺爱型和忽视型家庭教养方式呈负相关，与情感温暖型和信任鼓励型家庭教养方式呈正相关；3.在性别方面，女生的职业态度和职业选择的发展水平显著高于男生；4.重点高中学生在自我认知、职业态度、价值观念、职业选择、条件评估几个方面显著高于非重点高中学生，说明学校类型对于高中生的职业成熟度水平有重要影响；5.家庭居住地在城市的高中生在职业认知、自我认知、个人调试、职业态度、价值观念、职业抉择和条件评估等方面都显著高于居住地在农村的高中生；6.家庭收入高的高中生在职业认知、自我认知、个人调试、职业态度、价值观念、职业抉择和条件评估等方面都显著高于家庭收入低的高中生；7.父母的文化程度对高中生的职业态度和价值观念都有影响，父母文化程度高的高中生在职业态度和价值观念方面显著高于父母文化程度低的高中生。根据以上研究，研究者提出了合理提高高中生职业成熟度水平的建议：家长转变教育观念、树立正确的家庭教养意识。