随着海外汉语教学的发展,如何提高海外汉语教学也成为一个研究重点。本人通过国家汉办志愿者项目,在韩国与韩国教师共同教学一年。在教学的过程中发现了韩国高中汉语课堂存在教学方法单一,课堂活动低龄化,课堂气氛不高涨,学生学习水平两极化等问题。因此笔者想要通过改变传统的教学方法来改善汉语课堂,同时探究在协同模式下任务型教学法如何更好的实施和应用。笔者以在韩国首尔松谷观光高中的教学实践为依据,通过查阅和任务型教学相关的文献资料,了解任务型教学的理论,将任务型教学法应用在协同模式的汉语课堂中,完整的展示了任务型教学法在协同模式课堂中实施的过程,并通过课堂观察、问卷调查等方式对任务型教学的效果进行分析。结果显示任务型教学在提高学生综合能力,发挥学生主动性、积极性,营造良好课堂氛围等方面具有一定的优越性,同时发现协同模式相比于单人模式课堂在任务的设计、准备以及任务的实施等方面,具有一定的优势。最后,笔者总结了在应用过程中出现的问题,并提出相应建议。本文通过对任务型教学的实践和探索,为改善韩国的高中汉语课堂教学以及如何在协同模式下实施任务型教学提供了一些思路。