近些年来,世界竞技体育水平和规模正处于飞速发展的阶段,各国都在争先恐后地采用多种方法来增强本国的竞技体育实力,于是教练员素质作为影响竞技体育的重要因素之一,相关的研究已日益成为研究者们关注的热点问题。业余体校又是培养体育人才的基地,尤其是培养年轻运动员的摇篮,从而成为省队、国家队所需要的高水平体育人才的来源地。因此,业余体校的教练员在培养年轻运动员对体育的热爱与兴趣、良好的习惯和积极的思想品行、坚强的心理素质等方面起到了极其重要的作用。可以说,业余体校的教练员对于整个国家的体育事业来说,具有举足轻重的作用。因此,需要建立一个客观的,量化的评价北京市业余体校教练员素质的评价指标体系,从而为提高业余体校教练员的素质贡献绵薄之力。作者在查阅相关文献,和咨询相关专家的基础上,建立了北京市业余体校教练员素质评价指标体系。最终,北京市业余体校教练员素质评价指标体系确定为三级评价体系,其中一级指标为4项,二级指标为18项,三级指标为97项:北京市业余体校教练员素质评价指标体系最终的一级指标为4项,分别为:思想素质、知识结构、能力结构和心理品质;北京市业余体校教练员素质评价指标体系最终的二级指标为18项,分别为:爱岗敬业、协作及合作、为人师表、社会责任感、专业知识、专业基础知识、其它相关专业知识、专项教学能力、专项训练能力、管理能力、创新能力、科研能力、交际能力、认知能力、工作业绩、意志品质、精神风貌、性格特征;北京市业余体校教练员素质评价指标体系最终的三级指标为97项;通过专家的论证以及统计分析表明,本评价指标体系适合评价北京市业余体校教练员的素质。