审美教育有着丰富的内涵和外延,通过审美教育可以培养完善的人格,促进人的全面发展和社会的文明。随着经济的发展,技术的进步,人类的生活已发生翻天覆地的变化,琳琅满目的商品,日新月异的城市,铺天盖地的广告,人们置身于科技带来的绚丽多彩世界之中。技术进步给人带来便利的同时也引起了人们审美的改变,视觉化、娱乐化和快捷化是技术时代的主要审美特征,这也对新时代的审美教育提出了新的机遇与挑战,审美教育虽不能彻底治愈技术时代给人带来的异化,却也不失为一种减缓异化的途径。如何面对技术时代带来的审美改变是本文重点讨论的环节。绪论阐述本篇论文写作的源起,通过整理相关研究文献,总结中外审美教育思想研究的脉络,发现审美教育研究的整体趋势是由理论向实践不断深化的过程,将审美教育与技术时代相结合的研究成果十分有限,系统的研究体系还未形成,有待进一步研究。第一章审美教育历史悠久,时代背景对审美教育的影响巨大,通过剖析技术时代的社会背景,对“技术”、“技术时代”进行概念界定,并从马克思主义美学的角度对技术时代进行反思。第二章高速发展的各种技术促进了读图时代的到来,大众文艺崛起,身处技术时代的审美也出现了重视觉、娱乐和快捷的特征。本章从文化批评的角度来分析技术时代审美的新特征。第三章面对技术时代审美发生的变化,厘清审美教育的内涵,梳理审美教育发展的问题,并对技术时代审美教育的发展提出展望。