【摘 要】
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独立学院是高等教育大众化的产物,江浙地区率先采用这种新的办学模式,而后其他省份纷纷效仿。独立学院异军突起,在短短几年内实现了飞跃式的发展。独立学院在发展过程中形成
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独立学院是高等教育大众化的产物,江浙地区率先采用这种新的办学模式,而后其他省份纷纷效仿。独立学院异军突起,在短短几年内实现了飞跃式的发展。独立学院在发展过程中形成了不同的模式,异地办学的独立学院是其中的一种模式。据统计,全国异地办学独立学院现有11所。异地办学独立学院在地理位置上距校本部较远,在发展中有更大的自主权和独立性,但对校本部优质资源利用不便,于是就面临如何解决师资问题。异地办学独立学院如何解决师资问题,如何引进优秀人才、留住优秀人才并对其进行科学管理是本课题要考察的问题。本文选取典型的异地办学独立学院A学院为个案进行案例研究。A学院在高校师资紧缺的情况下,如何整合周边高校教师资源、充分利用校本部优质的教师资源并不断组建独立的师资队伍?在师资队伍建设的过程中采取了哪些人才引进和管理措施?本研究对A学院教师队伍的建设和师资管理进行考察,尝试从激励理论的视角对A学院师资队伍建设的具体措施进行剖析,分析A学院在师资队伍建设中的成功之处及存在的不足。从而对异地办学独立学院师资队伍建设进行了一些思考,以期对异地办学独立学院的长远发展有所启发。
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