随着我国竞技体育发展模式的逐步改变，尤其是2008年北京奥运会后将全面推行由单一的举国体制转变为各方面社会力量共同来发展竞技体育运动，而高等院校将担负着极为重要的角色。这就急切地要求对大学生运动员的心理特征进行广泛深入的研究，为大学生运动员的学习训练比赛等服务。本研究通过对湖北省大学生运动员进行了《运动员心理因素调查问卷》的测量，以检验该量表的结构是否合适，并在此基础上进行多因素影响作用分析，以探讨大学生运动员自信心的特征。 研究结果表明： (1)修订后的量表的模型拟合都未违反基本适合标准，其因素负荷显著，整体模型拟合性较好，内在结构适合性也可接受。 (2)男女大学生运动员总体自信和状态自信方面差异显著。 (3)不同项目类型大学生运动员总体自信、特质自信和状态自信方面差异显著。 (4)不同学校类型的大学生运动员总体自信和状态自信方面差异显著。 (5)不同训练年限大学生运动员总体自信、特质自信和状态自信方面差异显著。 (6)不同运动等级大学生运动员总体自信、特质自信和状态自信方面差异显著。 (7)性别与项目类型在总体自信和特质自信方面存在显著地交互作用，性别与等级类型在总体自信和特质自信方面存在显著地交互作用，性别与学校类型在总体自信和状态自信方面存在显著地交互作用，性别与训练年限在总体自信、特质自信和状态自信方面存在显著地交互作用，项目与运动等级在总体自信、特质自信和状态自信方面存在显著地交互作用，项目与训练年限在总体自信和状态自信存在显著地交互作用。