民族认同和国家认同关系对我国统一的多民族国家具有重要意义。少数民族大学生多来自西部民族地区,具有血统、语言、宗教、风俗、乡土等文化要素的天然的民族认同意识。国家认同则是建立在以宪法为核心的公民身份基础之上的归属感受。正确看待民族认同与国家认同的关系是民族院校思想政治教育的关键问题。本文将研究的重点锁定在“民族认同”与“国家认同”两个概念,以国家民委直属6所高校少数民族大学生为研究对象,采用问卷调查与访谈相结合的方法,以党的民族理论与民族政策为指导,以调查统计数据为基础,从多视角较系统地探讨当今少数民族大学生的民族认同与国家认同状况,并提出相应的对策和建议。全文包括三个部分,第一部分当代少数民族大学生民族认同调查分析。由于受到血缘、习俗、宗教、认知、家庭、学校和社会环境等影响,少数民族大学生民族身份意识增强；大部分少数民族大学生反对民族同化,极少部分的少数民族大学生思想政治素质存在着一些不容忽视的问题,部分问题正呈现着相互影响、不断渗透和发展的趋势。第二部分少数民族大学生国家认同调查分析；少数民族大学生有较高的国家认同,高年级学生的国家认同意识高于低年级,受到教育程度较高的其国家认同也较高。在国家认同、民族认同、宗教观念等方面呈现较为稳定的核心价值认同,体现了社会主义核心价值观的总体要求,能够正确看待各种现实问题。第三部分,基于对少数民族大学生民族认同和国家认同存在一定程度矛盾的调查分析,提出引导民族认同到国家认同发展的政策路径选择。本文经过翔实而丰富的调查和统计分析后,认为加强少数民族大学生的公民教育要紧密结合民族传统文化的精髓,在强化公民认同教育,又包容少数民族个体文化差异,将民族认同意识与国家认同协调、统一起来,促成民族个体由民族认同走上国家认同。