阅读是第二语言学习者掌握汉语最有效、最直观简便的学习方式之一。但在如今按技能设课的模式下,汉语阅读教学的重要性并未获得足够的重视。阅读在语言学习中的作用不言而喻,长期大量的阅读输入不仅能提升学习者的阅读理解能力和汉语水平,同时还能一定的提高其他技能的能力,从而促进他们的学习兴趣。但由于阅读课的时间有限、课时有限,并不能很好的为学习者提供大量的语言材料输入,由此,课外阅读就变得至关重要。本文认为课外阅读的灵活性、多样性、随机性、主动性是课本教材所没有的,学生充分利用课余时间进行汉语阅读,在自然环境下降低留学生的学习焦虑,这有利于留学生自然习得汉语。就此,本文通过用问卷和访谈相结合的方式,对新疆两所高校的留学生就课外汉语阅读情况方面进行了调查。基于相关的阅读理论,对调查的结果进行系统的客观分析和论述,发现了来疆留学生在课外汉语阅读方面存在的问题,同时也得出课外汉语阅读同留学生汉语水平有一定相关性的结论。最后,笔者通过发现的问题和得出的结论,再结合自身教学实习期间的启发,根据实际情况提出了一些具体的且有可行性的促进留学生课外阅读的方法和策略,这些策略是旨在为高校在指导和辅助留学生进行汉语课外阅读方面提供一定的建设性的建议和参考,以此提高来疆留学生的阅读能力及汉语水平。