银川市液态奶市场顾客满意度研究

来源 :宁夏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803yaohai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的营销理论和随生产力不断发展而产生的比较新颖的营销理论都是以消费者的需求为出发点来制定具体的营销策略。在实际的营销活动中,企业的营销工作不仅仅要企业把所生产的产品销售给消费者,更为重要的是在产品销售给消费者之后,企业要做好相应反馈调查,反馈的内容不仅仅包括消费者对商品的质量方面的评价而且也要包括包装、式样、便利性、服务等等各个方面的评价。企业的营销部门要了解消费者购买本企业产品的购后评价,而购后评价的好坏需要用具体的数值来衡量。营销人员运用一定的方法和模型对调查人员所调查的原始数据进行整理、计算、总结得出消费者对该种产品的顾客满意程度。当然,营销人员计算顾客满意度的数值并不是最终的目的,而是通过计算结果反映市场上的消费者对该产品的评价,企业根据这种评价来制定具体的营销策略。   本文通过总结国内外顾客满意度研究的现状,顾客满意度理论以及测定的方法和模型,分别对各种测评方法的和模型的优缺点进行分析,并选取适当的模型对顾客满意度进行分析和计算。   本文选取了以银川市液态奶市场消费者为研究对象,在市场调研的基础上对调研的数据进行分析、加工、整理。在计算顾客满意度之前,首先要对调查问卷数据的真实性和有效性进行分析,即信度和效度检验,从而保证数据源的真实可靠。我们对顾客满意度测评的研究,实际上需要注意两个方面的内容:一是建立合理的测评指标体系。二是选择合理的顾客满意度的测评方法。在这两个方面的内容的指导下通过计算,整理出顾客满意度的数值并依据计算的结果结合银川液态奶市场的现状来提出一些建议性的对策。   文章的最后对本文的研究成果进行了总结、整理,同时指出文章中存在的问题和不足,并对顾客满意度的研究的未来的研究方向提供了相关的建议。
其他文献
中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-139-01    词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     一、介绍新词汇     1、翻译法。把单词写在黑板上,然后译成汉语介绍给学生,这样教单词既快又简便,适合初中一、二年级学生。   2、
中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-142-01    《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……”同时还指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,教师就应该将学生的生活与数
中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-140-01    传统的教育把教书与育人割裂开来而片面强调了学书本知识,忽视了学生鲜活的经验体验和实际问题情境解决的综合与创新,从而影响了我国飞速发展。21世纪,科技信息全球化、世界经济一体化,要求教育培养更多的综合能力和创新能力的通才,为做到这一点,我们应从以下几个方面做起:     一、改变教学观念,为
已离休的原冶金部副部长李超,从冶金局领导班子的“三讲”教育中,看到了中国共产党的希望,笔者应约来到他的住处,而后就有了李老在采访中的娓娓而谈:延安整风时,我二十几岁,正在前方
摘 要:数学是一门较为抽象的课程,在学生学习过程中,学生很难把数学问题同实际问题联系起来,这就给我们教师提出了一个任务,即如何在课堂上创设一个好的教学情境,来帮助学生理解、学习。本文就来谈谈这个问题。  关键词:初中数学 教学 情境  中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)04-141-01    在《数学新课程标准》中强调数学学习与现实生活的联系,在教学
中图分类号:G633.8文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-143-01    随着科学技术和工农业生产的发展,人类赖以生存的地球遭到重大的破坏。空气污染、水污染和土壤污染是当今世界三大污染。防止污染问题是环境保护的重要内容。因此,在化学教学中进行环保教育是每位化学教师义不容  辞的责任。为教育学生,强化环保意识,在化学教学中应做到以下几点。     一、结合教材内容在课
中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-144-01    心理学和教学实践都表明,在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。兴趣是最好的老师,如果学生对学习产生了浓厚的兴趣,就会积极主动的学习。结合本人多年的化学教学实践,就如何提高学生的学习兴趣,激发学习动机,谈几点体会。   一、利用教师的人格魅力,培养学习
近年来,随着中国市场经济的发展和粮食体制改革的加快,特别是由于国际粮食形势风云变幻,粮食安全问题日益成为政府进行宏观决策所必须考虑的重要因素之一。粮食安全问题涉及的工
中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-146-01    “学源于思,思源于疑”。思是学习的重要方法,疑是启迪思维的钥匙。在化学教学中,教师如果把握好设疑的时机,创设诱人思考的问题情境,就可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进教学多边活动的顺利进行;也可启迪学生思维,及时反馈学生信息,帮助学生掌握重点,突破难点,开发学生创新能力、科学探究
根据2015年10月26日于北京召开的十八届五中全会内容,对于乡村旅游方面,会议指出:乡村旅游作为现代化农业和旅游相结合的产物,作为解决“三农”问题的重要手段,将会在“十三五”期