音乐是人类文明历史中的文化记载和人类社会文明传承的重要文化元素，音乐教育从本质上来说像是塑造“人”的一个长期项目工程。音乐是使人觉醒，关联和整合人格的力量，人类审美能力的培养和发展需要逐步通过构建审美心理结构，然后才能对人的心灵和人格进行修养。自改革开放以来，我国推行许多种教育政策，从应试教育到素质教育的这个过程中，音乐教育成为进行素质教育改革的重要力量，越来越多的地区学校更加重视音乐教育对学生审美能力以及身心的影响，而在此其中，学校管乐队是参与学校运动会、欢迎仪式、升国旗等活动的重要组织。管乐队的排练教育也是音乐教育中不可或缺的部分，管乐队的造型组队美、演奏的音乐气势美、给人的精神鼓舞等作用更是如今每个有条件的学校都认识到的，它的存在价值已经被大家广为认同。如今现实情况是，我国现代音乐教育的发展比西方国家较晚，隶属于音乐教育中的管乐教育发展同样缓慢。自我国成立以来，近几十年的管乐教育发展来看，我国的中小学及地方各级管乐队教育已经有了长足的发展。但是管乐排练教育在我国就是北方比南方发展的更专业一些。在笔者的故乡，山东省威海市的管乐排练教育的发展情况也不容乐观。除专业的艺术院校，中学铜管乐队的学生很少接触其他机构的管乐教育。我国中小城市管乐队教育相比我国的一些大中城市比如：北京、沈阳、天津等地的学校管乐队水平差距悬殊。纵观这些现状，笔者意识到了管乐教育的必要性，在此基础上，对于管乐队的教育教学方法，以及改革和课程设置提出一些新颖的和有价值的建议方法，在研究的同时也开拓了笔者的视野。从现实发展的角度来看，音乐教育的发展是素质教育的重要课题，而发展管乐排练教育又是音乐教育的重要组成部分。针对如何加强威海市中学的管乐排练教育，提高中学生铜管乐演奏水平这些问题，本文进行了详细的分析，并提出了一些可行性建议。