21世纪初的中国,高等教育得到迅速发展并由精英化向大众化转变,现今世界日益全球化、信息化、知识化,人们接受教育只为加速实现人的全面发展,而这种发展可以在人们创业过程中得以实现。2015年5月4日,国务院办公厅以国办发[2015]36号印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,提出了各高校开展创新创业教育的总体要求、主要任务和措施和加强组织领导的各项要求,对地方高校发展创新创业教育指明了方向。江西省地方高校大学生创业教育正处于起步阶段,由于传统的思维方式和管理办法,创业教育的科学性、规范性、实效性以及可测评性都存在许多问题。大学生创业是促进社会经济发展、提高就业率、激发社会创新活力的有效途径,而对大学生进行创业教育可以有效地激发大学生创业思维、提高大学生创业能力。对大学生进行创业教育不仅是我国经济对高等教育的要求,也是广大学生对大学教育的需求,是时代发展的必然要求。根据《意见》和高等教育发展理论,秉承着探索创业教育体系构建的策略、对江西省地方高校开展创业教育现状和前景进行评价,发现现行创业教育体系构建尚有如下症状:创业教育制度的制定和落实方面没有根据实际需要开展;创业教育课程的开展比较零散、不够系统;创业教育实践方面给学生提供的实践平台等存在不足;创业教育评价体系没有系统阐述如何分类指导、形成有效的反馈体系;创业保障体系的构建同样的不够系统化、结构化。本文从江西高校创业教育的现状分析出发,以教育改革、教育管理、教育原则为指导思想,以人才培养为目的,提出从创业教育理论、实施、评价和保障体系构建四个方面构建具有本土化特色的科学创业教育体系,丰富江西创业教育方面的研究。