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高中思想政治课爱国主义教育研究
【摘 要】
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习近平总书记曾指出:“爱国是人世间最深层、持久的情感,是一个人立德之源、立功之本”。爱国主义精神在中华儿女的精神谱系里穿越千年风雨,依旧生生不息、历久弥新。新的时代背景下要想接续传承爱国主义精神,就要大力发展爱国主义教育。《新时代爱国主义教育实施纲要》要求充分发挥课堂教学的主渠道作用,高中思想政治课作为一门重要的德育课程,是开展爱国主义教育的主渠道。高中阶段是学生身心塑造发展的关键时期,在思想政治
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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随着《中学生发展核心素养》的发布,培育学生的核心素养引发了教育领域的广泛关注。公共参与素养是思想政治学科核心素养的重要一环,要求学生积极参与社会生活,维护公共利益,践行公共精神。高中思想政治课以立德树人为根本任务,是培养高中生公共参与素养的核心课程之一。因此,本文针对《政治与法治》教学中培育学生公共参与素养存在的问题,在充分分析其成因的基础上,提出《政治与法治》教学中培育学生公共参与素养的具体建议
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由《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)可知,实现高中思想政治课向活动型学科课程的转变和培养学生的学科核心素养需要教师在课堂教学中采用合理的教学方法,议题式教学是符合《新课标》要求的合理的教学方法之一。教师采用议题式教学必须重视议题式教学设计,教学设计是连接议题式教学理论与议题式教学实践的纽带。因此,高中思想政治课议题式教学设计是顺利实施议题式教学的重点。
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