“书香校园”建设是大学人文教育的重要组成部分,直接指向人的全面发展和完善人格的塑造。作为大学通识教育的重要形式,大学“书香校园”建设是培养学生优美情感和高尚情操,陶冶学生性情,发展学生综合素质的有效途径。在通识教育认识论、知识论和价值理念指导下审视大学“书香校园”建设现状,已有的文献调查和案例研究共同显示“书香校园”建设面临困境:大学生阅读价值取向功利化,阅读内容碎片化,娱乐化,呈现浅阅读特点,且经典阅读缺失,大学生阅读现状堪忧,大学阅读推广活动的常态化机制、活动协同机制尚未形成,且缺乏科学指导及评价机制,阅读推广活动的效果有待提升。要走出大学“书香校园”建设中的困境,应从建设整体校园文化出发,从根本上澄清“书香校园”建设的理念,坚持通识教育的价值取向,培养学生良好的阅读观念和思维方式;建立和健全系统的保障制度,建立校内外的联动机制整合资源;将“书香校园”建设落实到校园环境中,并在实际的阅读推广活动中发挥效应。