研究背景随着我国社会经济发展,大批农村青壮年劳动力进城务工或经商,由于教育制度、户籍制度、经济能力等限制,将其子女留在户籍所在地,并由此产生了“农村留守儿童”这一特殊群体。与非留守儿童相比,特殊的成长环境使其在生理健康、心理健康及行为等方面存在一定差异。农村留守儿童能否全面健康成长,不仅关系到他们的个人发展,还会影响整个社会和国家的未来发展。研究目的本研究适时关注“农村留守儿童”问题,通过对比分析了解留守儿童与非留守儿童孤独现状及其影响因素,提出对策与建议,为改善农村留守儿童孤独状况提供参考依据。资料与方法本研究采用分层整群随机抽样法,在山东省东、中、西部地区各随机抽取一个县(县级市)：潍坊市高密市、济宁市微山县、德州市陵县。每个县(县级市)各随机抽取一个乡(镇)。根据学校人数不同,每个乡(镇)抽取1-3所小学,并将被抽中小学的全部小学生纳入研究对象。使用自制问卷及儿童孤独量表进行问卷调查。使用Epidata软件进行数据录入,运用SPSS16.0软件包进行数据统计分析。主要结果1)2047名调查对象中,留守儿童共546名,占总调查儿童的26.7%,比重较高；留守儿童性别比例基本持平；调查儿童年龄介于6～14岁,不同年龄组留守儿童构成差异明显,6-8岁年龄段留守儿童比重最高。2)农村儿童孤独量表平均得分22.78±4.48分,其中留守儿童平均得分23.63±4.68分,非留守儿童平均得分22.47±4.37分,差异具有统计学意义,前者的孤独水平显著高于后者。3)单因素分析显示,影响儿童孤独的单因素有性别、年龄等,男性儿童孤独量表得分高于女性儿童,6、8、9岁年龄段孤独量表得分最高；4)18.9%的被调查儿童存在孤独倾向；其中,留守儿童的孤独倾向检出率为26.7%,非留守儿童的孤独倾向检出率为16.1%,差异具有统计学意义；男、女留守儿童孤独倾向检出率均分别高于非留守男、女儿童,差异均具有统计学意义。5)多因素Logistic回归模型分析结果显示,影响农村儿童孤独的因素主要有年龄段、是否为留守儿童、是否经常被教师罚站、是否经常被教师批评、是否有同学/朋友倾听心事、父亲是否教导道理、父亲是否辅导功课、是否经常受到父亲责骂、母亲是否辅导功课、是否经常受到母亲责骂、父母是否经常冷战。结论与建议1)农村留守儿童孤独状况较非留守儿童严重,应当引起家庭、学校和社会重视；2)家长和教师应当对儿童采取恰当的教育方式,多加关心、沟通和教导,避免过于严厉、过度责罚。父母应当营造和睦的家庭氛围,避免在,儿童面前发生过于频繁的争执或矛盾；3)留守儿童比非留守儿童更缺乏父母关爱,且更易受到来自教师的批评和惩罚,家长、教师和社会应多加关爱和引导,帮助其提高心理健康水平、克服孤独问题。