作为中国文化核心的书法是传承优秀传统文化的重要途径之一,因此国家非常重视书法教育。近十几年来国家颁布了较多与书法教育相关的文件。特别是十九大把文化自信写入党章后,颁布的文件更加注重书法教育的实效和落实。2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》是促进书法教育落到实处的重要文件之一。文件要求完善课程设置,构建大中小幼衔接的美育课程体系,加强教材体系建设,配齐配好美育教师,统筹整合社会资源,及2022年,学校美育取得突破性进展,美育课程全面开齐开足实施美育中考等。书法作为美育的内容之一,书法教育在不同地域不同城市不同阶段的学校实施得怎么样呢?这就需要对书法教育的现状进行调查。本文主要运用文献法、问卷法、访谈法对四川省宜宾市中学的学生、教师、家长对书法教育现状展开调查研究并针对调查中的问题提出解决的对策。主要分为三个部分:第一章是对调查对象从文化、经济、教育等方面的情况进行梳理和可行性分析。同时对宜宾市中学的学生、教师、家长从政策的知晓度、教材、课程、师资、家庭氛围、学生的学习效果等方面进行问卷调查和访谈来对现状进行分析。第二章通过分析得出书法教育的政策知晓度不够高,功利主义的书法教育观念盛行,中学书法教师的师资急需解决,书法教学等问题并分析其原因。第三章从学校应对书法教育有深入地认识家庭应该转变书法教育观念配合学校进行书法教育,多措并举加强师资的筹备与建设,课程教学形式应以毛笔为主,教材的选用应该相对固定,以课程标准统一编写、征订教材,利用书法元素加强校园文化建设,利用社会资源对学校的书法教育进行补充,利用历史文化遗迹进行书法教育等方面提出了解决问题的对策。希望研究成果能以点带面,由个体案例中提炼出普遍问题。通过解决问题能对四川省内其他学校起到借鉴的作用。因此本研究具有一定的现实意义。