拉丁舞是体育竞技舞蹈,伦巴舞作为拉丁舞的其中一个舞种,在学习的过程中,教师结合学生自身特点,通过游戏化教学与教学内容相结合,让少儿在学习伦巴舞课时上缩短时间,提高少儿学习伦巴舞的兴趣。根据查阅文献资料和知网论文以及观看视频可以总结出:少儿时期重视模仿忽视自主,但是少儿时期注意力集中时间较短,少儿的本性相对活泼好动,在伦巴舞的教学过程中,孩子们跟着老师的动作进行一遍遍的模仿练习,在这种环境的练习下,少儿的伦巴舞基本步的学习不能有很好的效果。游戏化教学因为授课形式生动活泼,内容比较丰富,而比较容易引起少儿的学习兴趣,重点强调符合少儿的生理和心理需求,调动少儿学习伦巴舞的主动性,能够提高教师的教学质量。本研究是少儿伦巴舞基本步教学内容游戏化的实验研究,采用文献资料法、问卷调查法、教师访谈法、教学验证法、数据的整理统计与分析的研究方法。根据少儿的生理、心理特点,采用游戏化教学法和舞蹈创新相结合,编出一套将教学内容与游戏相融合的舞蹈,用对比的方式进行实际教学比较验证。以邹城市乐艺国际舞蹈学校40名学习伦巴舞的初学者少儿为研究对象,进行实验组和对照组的对比分析。(1)通过实验组和对照组对比分析,少儿在学习中期和末期基本技能成绩、基本步、教学组合都有了明显的提高。(2)利用游戏化教学进行的教学实验,包括竞赛类、角色扮演、积分闯关、道具类、趣味互动类的游戏进行教学。增强了少儿对伦巴舞的兴趣,调动了少儿学习伦巴舞的主动性,在快乐中学习,在学习动作上缩短时间。(3)利用游戏化教学法进行学习的实验组的少儿课堂活跃程度很好,60%的少儿在课后积极参与练习伦巴舞。(4)通过教学实验前后的对比,游戏化教学要比普通的教学方法教学效果要好,少儿学习主动性、学习态度、学习氛围、都有明显的提高。