当代交往日益普遍化、信息化,它深刻影响着社会政治、经济、文化等各个方面,日益成为人们普遍关注的问题。不同的学科都对这一问题进行了研究。思想政治教育作为人类社会实践的一个重要方式,也是一种特殊的交往过程,所以应该特别注重对于交往问题的研究。在当代社会交往的背景下,从交往理论的视角来对思想政治教育进行解读,开创思想政治教育新境界,目的在于使思想政治教育工作能够更好地发挥其对人的指导作用。本文试图通过对思想政治教育进行交往解读,提出一种针对当前思想政治教育工作中所存问题的交往解决之道,因而本文的理论支点和贯穿主线,就是交往。本文在研究过程中,采用理论研究、文献分析等多种方法对马克思的交往理论进行了梳理,同时通过借鉴哈贝马斯的交往行为理论中有价值的观点来研究思想政治教育,阐述了交往理论对思想政治教育的指导意义。本文在详尽地阐述马克思主义交往理论蕴含的深层含义的同时,将马克思主义交往理论与哈贝马斯的交往理论进行比较分析,努力发掘哈贝马斯交往理论中可以提高思想政治教育工作效果的积极因素,并将其引入马克思主义交往理论,以用来指导现代思想政治教育工作。本文还对思想政治教育与交往的关联性进行了分析,指出了交往理论对思想政治教育工作的应然要求,同时也分析了思想政治教育现状中存在的问题。同时,本文针对交往理论对当代思想政治教育的应然要求,提出了以交往理论为指导,思想政治教育应该采取的一些相应对策,以使马克思主义交往理论与思想政治教育能更好的结合,从而使思想政治教育工作更加有实效性、科学性和针对性。