存在句是汉语中的一种特殊句式,广义来说,所有表示某处存在某人或某物的句子,都可称为存在句。存在句是汉语中经常使用的句子,也是最基本的一种句式。表示存在的句式多种多样,每种句式都有自己的使用条件,在对外汉语教学的初级阶段主要以“在”字句、“有”字句、“是”字句和“V着”句这四类为主。本文从教材入手,研究四种教材中存在句的编写情况,并通过研究分析,针对存在句在教材中的编写提出一些建议。本文主要分为四部分:第一部分是绪论部分,主要阐述存在句的本体研究和在对外汉语教学中的研究情况,并说明本文的研究目的、方法、意义;第二部分是存在句的偏误分析和难易程度分析,通过收集到的语料对存在句的难易程度和容易出现的偏误进行分析,确定存在句的学习顺序;第三部分是存在句的四种类型在语法大纲和教学大纲中的分级情况以及初级教材存在句的编写情况分析,主要从存在句在初级教材中的呈现顺序、语法界定和练习设置入手对存在句在初级教材中的编写进行分析,并说明这几种教材存在句编写的优缺点;第四部分是在前文结论的基础上尝试对存在句教材编写提出一些有益的建议。