《弟子规》是一部成书于清朝初年的蒙学经典,在特定的政治、经济、文化背景之下而产生,这本书延续了儒家学说的道德观,采用三字一句、两句一韵的方式展现给广大儿童,在待人接物、生活习惯、举止言行等各个方面都给出了道德规范。《弟子规》强调孝悌精神、谨信意识,并将这种观念作为全书的主要精神追求,并强调这些精神及品德对人生、社会、事业发展的重要作用。通过对《弟子规》中道德养成教育的分析和探究,通过分析《弟子规》的成书背景、理论来源等,再加上对作者的考究,来总结出《弟子规》中道德养成教育的目标、内容及方法。我们当今时代倡导社会德育、家庭德育及学校德育相结合,在这其中学校德育很关键,而小学道德养成教育重要性更加凸显,因此通过对《弟子规》道德养成教育的探究而引申到当今小学德育过程中,用《弟子规》道德养成思想的启示来指引我们当今小学德育工作的开展,起到很强的借鉴作用和实践价值。《弟子规》中的道德养成教育的对象是儿童,而小学教育的主要受众是广大意识形态、价值观念尚处在发展和塑造期的广大青少年,因此两者在对象方面有很强的教育共性,在某些教育目的上也有很强的相似度。本论文通过对两者的分析和阐释,进而挖掘《弟子规》的道德养成思想,更好地为当今时代小学德育发展贡献力量。