【摘 要】
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本文是根据翻译The Learning Intentions of Low-Qualified Employees:A Multilevel Approach一文进行英译汉翻译后，撰写的翻译报告。译者所翻译的原文是一篇针对比利时公司中
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本文是根据翻译The Learning Intentions of Low-Qualified Employees:A Multilevel Approach一文进行英译汉翻译后，撰写的翻译报告。译者所翻译的原文是一篇针对比利时公司中低学历员工学习意愿分析的教育研究报告，文章句式整齐，专业术语多，长难句复杂句也较多。本篇翻译报告是在阅读大量翻译材料和翻译理论书籍，对文本的透彻分析后，运用奈达先生的“功能对等”翻译理论以及在叶子南教授对奈达的理论分析基础上，结合翻译实践对翻译过程中的典型例子进行详细的探讨。译者认为，翻译应该适时抛弃传统的词性概念达到翻译效果，在遇到复杂长难句时，可以采用核心句和句型转换概念进行翻译，这样，可以使得疑问更加贴近目标语，达到更易被目标语读者理解的目的。
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