本研究通过问卷调查分析了目前高校教师工作绩效的总体情况，从教师个体因素和学校因素深入分析了高校教师工作绩效的影响因素，并根据研究结果提出了改善教师绩效的对策。　　 研究表明：(1)高校教师工作绩效在年龄、性别、学历不存在显著性差异，在专业类型、职称、教龄上存在显著差异。(2)高校教师的教龄、专业类型、年龄与性别的交互作用影响奉献精神绩效。高校教师的教龄、年龄与性别的交互作用影响人际关系促进绩效。高校教师的性别、职称、专业类型影响科研绩效。(3)工作绩效与高校组织气氛中的教师行为、管理体制间存在显著相关。教师行为与绩效中的奉献精神绩效、人际关系促进绩效、教学绩效显著相关，管理体制与绩效中的奉献精神绩效、科研绩效显著相关。(4)教师行为有效的预测绩效中的人际关系促进绩效，管理体制有效的预测绩效中的教学绩效，教师行为与管理体制能有效地预测绩效中的奉献精神绩效，领导形态与管理体制能有效地预测绩效中的科研绩效。