目前,我国义务教育阶段的美术教育在诸多方面尚未能达到素质教育的要求,如:课程综合性和多样性不足;过于强调学科中心:过于关注美术与专业知识和技能;脱离学生生活经验;难以激发学生的学习兴趣等等。针对此现状,本文对初中美术教学中如何培养学生美术兴趣的方法进行了从理论到实践的探索研究。根据不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应,一方面,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,重新审视“美术”的内涵,教学内容体系走向融合,多元化和本土文化的结合。另一方面,在教学中教师应积极的引导学生感悟,从而使这种情感转化成持久的学习美术的动力。总之,兴趣教学法是运用多种手段,提高学生学习美术的兴趣,培养学生的创新意识和创造能力,陶冶情操,发展个性,提高学生的整体素质,促进学生全面发展,并使这种兴趣转化成持久的学习态度,使学生在实际生活中领悟艺术的独特价值。