长久以来,初中语文阅读教学一直以课内阅读为中心,把语文教材中的课文作为学生阅读与教学的唯一内容与全部内容。对学生的课外阅读不甚重视。更有很多其它学科的老师和家长把课外阅读当作洪水猛兽,片面地认为课外阅读会挤占其他各门功课的学习时间,并对课外阅读展开了“围追堵截”等措施。课外阅读不受重视,其原因还在于:初中阶段学生的心理特点和心理需求的影响;应试教育下考试制度的影响;图书市场混乱无序。从目前的阅读现状来看,中学生的课外阅读呈现出这样一个状态:单一化、功利化、娱乐化。这样的现状不得不让人担忧。随着新课程改革的进一步深入,随着教育理念的更新,随着社会文化的新变化,我们有必要将初中生课外阅读以及针对课外阅读的指导提高到一个新的高度加以认识,并探索出一套指导策略体系。本论文共分三个部分,具体结构如下:第一部分:从多角度出发,综合分析课外阅读的重要意义以及对课外阅读进行有序指导的必要性与重要性。第二部分:阐述阅读与课外阅读的概念。从初中生课外阅读的现状与原因分析入手,探讨初中生课外阅读现状的原因并进行反思。第三部分:从提高教师自身素质,运用读书笔记,利用网络等新媒体入手,对加强初中生课外阅读指导的具体策略作探讨。