论文部分内容阅读
深度学习理念下高三数学复习课教学实验研究
【摘 要】
：
在21世纪,我国的基础教育进入了一个新时代。人才的缺乏,成了我国正面临的挑战。与此同时,新时代所需要的人才应该如何培养,成为教育工作者亟需解决的难题。应时代的要求,深度学习的理论出现了。深度学习的理论自从问世,便备受教育工作者的推崇。现阶段的高三数学二轮复习,学生大多还是在浅层学习。实际上,教师和学生都花了很多时间,但是复习的效果却不如我们想象的那么好。因此,深度学习理念下的高三数学二轮复习的研究
【出 处】
：
云南师范大学
【发表日期】
：
2021年08期
其他文献
吴昌硕作为清末民初颇具代表性和影响力的书法家,无论是其篆书还是行书,一直以来都呈现着厚朴、古拙、雄强的书法风貌,尤其是在其典型的大尺幅中堂和对联作品中,强势的书法创作风格更是得以直接窥见。众多吴昌硕书法的研究与学习者所面临最大的问题几乎就是被其强烈的个人书法风貌所禁锢。而后人在学习中,如果摒弃其强硬面貌,弱化其特色,就失去了其辛辣苍雄;如果一味的照搬模仿则一来失去了学习的意义,丧失了自我、二来很难
学位
解三角形作为三角学的有机组成部分,在多学科、多领域中作为工具性的应用,与人类的生活紧密相关。高中数学中解三角形作为单独章节出现,在知识体系中起着承上启下的作用,在高中数学学习及高考中占据重要地位,但学生得分并不尽如人意。那么,高中生解三角形的认知水平究竟如何?为此,开展了高中生解三角形认知水平的调查。本研究选取三所学校非毕业班年级的260名学生为研究对象,具体采用测验调查法、问卷调查法、访谈法等,
学位
秦半通印印章形式的特殊性,呈现出这一时期独特的个性,在中国篆刻史中具有重要的历史地位。本文通过研究秦半通印印风的形成,探求其印风的艺术特性,以及对我篆刻创作观念的影响进行论述,通过对秦半通印作品呈现出的不同艺术形式进行分析,总结出更多的形式特征,更好的掌握其艺术规律,从而指导自己的创作实践。篆刻艺术经过几千年的发展,呈现出风格多样的面貌,如古玺、汉印、将军印等篆刻艺术的表现形式,其中秦半通印是篆刻
学位
艺术界中一直是男性艺术家占主导地位,女性艺术家相对而言较少。而版画又是所有艺术门类中比较小众的一类,女性版画家更是少之又少。但是在国内外的版画发展历程中,还是有那些闪耀着熠熠光辉、让人不容小觑的女性版画家。艺术其实是与生活息息相关的,而女性艺术家在艺术创作中有她们独特的视角,直接影响了她们的艺术创作,本文从女性版画家对以母爱为题材和以自然与生活为主题相关的创作为出发点,分析她们用不同的方法在版画创
学位
水在我们生活中随处可见,它是生命之源,万物之根本,在地球上,哪里有水,哪里就有生命,可见水在我们生活中扮演着很重要的角色。同时,古人常把水与情感联系在一起,用来作为情感的表达。在西方油画中也出现了很多画家对“水”的利用来为画面增光添彩,可见水在油画中重要性。本文将从画家艺术特点、绘画技巧、情感表达、人文情怀等方面分析“水”在油画中呈现的特点,以19世纪巴比松画派画家查理·法兰斯瓦·杜比尼(Char
学位
元代文人画是在特殊时代背景下形成的一种艺术风格,对后世影响十分广泛,在一定程度上主导其后六百年文人画的发展。元代文人画最大的特点在于它重写意,一改南宋院体画的甜媚华丽,开始追求文人意趣,并提出“书画同源”、“书法用笔”等艺术主张。同时在道教思想的影响下,元代中晚期文人画的创作观多呈现出一种“道法山水”的气象;到元朝末期出现了一大批以“元四家”为代表的文人画创作者,他们的作品虽风格不同,但都具有重“
学位
积墨法是中国山水画创作中一种重要技法。在山水画历史发展过程中,对于积墨技法的探究一直在不断进行。从董源、巨然的初探,到米氏父子的发展,到龚贤的集大成者。龚贤“写意性”向“画意性”渐变的积墨画风,对现当代国画创作与教学产生了很大的影响。基于此,本文从用笔、构图等方面对龚贤的积墨山水进行研究,结合甘肃陇南山水景色的特点,将龚贤的积墨法运用到我的创作之中。文章的第一部分对龚贤的绘画经历和对后世的影响进行
学位
单元教学作为一种教学组织形式,通过统筹安排,能为师生争取到主动与自由。从现有研究资料,可以得到关于单元教学的发展历史、相关理论等内容。目前,基于各种形式特点的教学设计也有一定的研究,基于单元的教学设计也不例外,但缺少实施范例,不能为一线教师提供操作方向与更多参考。本文立足单元视角,通过研究以实现基于单元的教学设计与教学实施,理论与实践结合,采用了文献法、内容分析法、实验法等研究方法,说明采取单元教
学位
核心素养、自主学习是当前数学教育改革关注的热点话题。自2016年教育部正式发布了“中国学生的发展核心素养”报告之后,数学学科的核心素养也相继提出和研究,那么核心素养对高中生的数学学习到底起何积极作用?学生在学习中又要如何去落实发展核心素养呢?本文正是基于此进行研究的。本文主要运用文献研究法和问卷调查法,对核心素养与自主学习的关系、数列教学进行研究。研究内容是在建立数学核心素养与自主学习之间关系的基
学位