传统的课堂教学管理，往往都是重视学生在学习成绩方面的提高，基本上任何的课堂教学管理的具体方式，而是为了提高学生的学习成绩，对于这一点而言，学生其他方面的特长的发展都是次要的，这种观点也在英语课堂教学管理的过程中体现的是十分明显的，一切的教学计划和教学方式，都是以传授基本的知识，提高学习成绩为基础。这种具有“专注性”的课堂教学管理是不利于挖掘和培养学生的其他方面的特长的。然而，在小班化背景下开展的小学英语课堂管理，是一种突破传统的课堂管理模式和传统的教育模式的重要方式，这也是我国新课程改革和素质教育的发展的重要标志。但是，从我国小班化背景下小学英语课堂管理的实施现状来看，还是存在明显的问题的，也在一定程度上并没有突破传统课堂管理模式和教育模式的束缚和限制。笔者通过文献分析法、课堂观察法、谈话法等多种方式，详尽的剖析我国小班化背景下小学英语课堂管理存在的问题，并在此基础上提出一些列的解决措施，从而完善我国小班化背景下小学英语课堂管理，推动我国新课程改革和素质教育的发展。