思想政治教育价值及其价值结构的理论探讨和研究的问题,一直是思想政治教育理论界所关注和研究的热点问题。全面、科学、理性地剖析思想政治教育的价值和价值结构哲学问题是时代提出的重大任务。思想政治教育价值结构问题是属于价值哲学的范畴,马克思主义价值论认为,价值是客体对主体的一种需要和满足,价值来源于客体,取决于主体,产生于实践。哲学价值概念比较抽象,笼统地谈价值没有任何实际意义,但价值在人们的实践活动中又的确客观存在。如思想政治教育的价值已为人们所广泛认可,但如何进一步界定、把握和运用等一系列问题就成了社会关注的热点,这就给我们研究其价值结构提出了时代的使命。在本论文的第一章中,首先简要地概述了研究的意义以及对研究现状进行了综述和评价,同时也明确地提出了自己的研究思路和方法。在第二章中,首先对什么是价值、价值结构,在已有理论基础之上进行了简单的概述和提炼,然后对什么是思想政治教育价值结构进行了合理的阐释；其次,在揭示什么是思想政治教育价值结构的前提下进一步归纳出它的本质,即思想政治教育价值结构的本质是“知行合一”、“人我合一”的完整统一；其三,在分析了思想政治教育价值结构的基础上,提炼出其价值结构的内在关系是工具价值与目的价值、内在价值与外在价值、个人价值与社会价值的有机统一体。在第三章中,根据思想政治教育价值结构的本质和特征,进一步揭示出其价值结构的“四个要素”、“三个层次”和“三种类型”。最后,在第四章中,在对思想政治教育价值结构深刻理解的基础上,明确地提出了其构建的视野和构建原则。