本研究是一项针对学生译员英汉交替传译笔记中“脱离源语语言外壳”现象的实证研究,旨在回答以下两个问题:1.学生译员英汉交替传译笔记有哪些“脱离源语语言外壳”的现象?2.学生译员英汉交替传译笔记“脱离源语语言外壳”现象与口译产品质量是否相关?针对上述问题,作者将在深圳大学同传实验室对5名口译实验班的本科生和5名口译专业研究生进行英译汉交替传译口译实验(10名学生译员均接受过系统的口译笔记培训)并录音,之后对学生口译笔记进行收集整理、分析、对比,对其译文进行转写,观察受试者的英汉交替传译笔记,找出其中的“脱离源语语言外壳”现象。实验后,对学生进行问卷调查,了解他们对自己笔记的解读和评估。笔者根据释意学派理论和杨承淑口译评估表为标准,对学生译员的口译产品评分,并分析受试者口译质量与其笔记中“脱离源语语言外壳”现象的关系。研究结果表明:1.学生译员的英汉交替传译笔记在以下几个方面具有“脱离源语语言外壳”特征:(1)使用数学符号、标点符号、几何图形和少数自创符号等指代文字意义;(2)通过排版记录逻辑关系;(3)通过简化省略对源语内容进行编辑;(4)通过认知补充呈现原文中没有的隐含/背景信息。2.学生译员在交传笔记中使用符号代替意义的频率越高,其交传质量越高;笔记中其它可观察到的“脱离源语语言外壳”现象则与口译质量无明显相关性。据此,文章建议学生译员在记英汉交传笔记时应该多用符号代替意义,并尽可能早地形成自己的笔记符号体系,以提高笔记效率和口译质量。