国家经济的繁荣、和谐社会的构建都有赖于科技的进步，而科学技术的健康发展则必须有人文精神的支持和导向。人文精神、人文素养在知识经济时代有着极端的重要性。人文素养是科技人才的必备素质，只有具备较高的人文素养和科学素质的人，才有可能成为科技大家。我国的理工科大学生由于本国教育体制等问题，在人文素养方面较文科生存在着一定程度的先天不足，需要通过人文教育来加以提高。我国国学经典中蕴含着极大的人文价值，我们的理工科大学生们可以通过国学经典阅读学习，增强自己的综合素质，提高创新能力，更好地为“科技兴国”服务。笔者以理工科大学生的国学经典阅读现状为研究对象，通过对全国重点大学、普通本科、高职高专三个层次的理工科大学生的调查和访谈，发现目前学生们存在对国学、国学经典认识模糊，缺乏阅读动机、对国学经典兴趣不足，阅读量少，阅读效果不佳，阅读途径不够丰富等诸多问题。这些问题存在的主要原因在于：近代国人对我国传统文化认识的偏颇，学生们时常受到“科技至上”、技术主义和实用主义观点与市场经济消极因素的影响，大众文化、网络文化的冲击，以及学生阅读国学经典存在困难、阅读教法不当等。据此，在永恒主义教育思想、科学教育与人文教育统一论、民族文化认同论与动机心理学相关理论的指导下，在国家政策导向等诸多现实基础上，笔者提出了解决理工科大学生国学经典阅读存在问题的策略构想：首先加强宣传，使理工科大学生正确认识“国学”；其次，在高校开设国学经典阅读必修课程，逐步提高学生国学素养；再次，改革阅读教法，采取分小组学习的方式；改善条件，丰富课外国学经典阅读途径；同时努力提高教师、辅导员的国学素养。