小学家长学校是教育服务家长、提升家长能力素养的主要途径,研究城市小学家长学校的现状、问题及对策,具有重要意义。城市小学家长学校是指以城市小学生家长为主要对象,为提高家长素质与家庭教育水平,以教授家庭教育基本理论和科学方法为主要内容,根据家长、小学生的教育需求,对家长灵活多样地进行教育培训的成人教育机构。以中部某省会城市的四所小学家长学校为研究对象,对1269名家长和121名教师进行问卷调查,并随机抽取5名家长和5名教师进行访谈,结果表明:家长参与意愿和参与行动存在差距,参与主体以母亲为主,参与方式和内容局部发展,参与收获较明显;教学资源单薄,教学资料、师资、经费难落实;活动组织主体以学校为主,组织困难多,管理不体系;家长对家长学校总体满意度较高,男性家长的满意度高于女性家长,相比其他职业,机关、事业单位管理者、私营企业主和个体工商户在家长学校师资队伍、环境设施、组织管理维度上的满意度更高,而家长的年龄、学历和家庭结构在家长学校的师资队伍、环境设施、组织管理维度上的满意度并不存在显著差异。目前城市小学家长学校存在着家长参与被动、师资队伍缺乏、多主体参与不充分、高质量教育内容少、考评机制松散的问题。为解决城市小学家长学校存在的这些问题,应充分协调,发挥政府、学校、家庭和社会各主体的力量,转变家长意识,促进男性家长主动参与;加强职后培训,培养家庭教育指导师后备军;发挥社区作用,加强第三方主体参与力度;确定开发主体,突出教育内容实践性;建立考评机制,营造良好的工作环境。