现代公民社会最重要的标志就是有具备现代公民意识的高素质公民。公民意识是一种现代社会意识形态，是公民对自己在国家中的社会地位、社会权利和社会责任的一种自觉认识，主要包括国家意识、法律意识、责任意识、公德意识、环保意识等，对于初中阶段学生来讲其核心是以爱国主义和民族精神为主的国家意识。在初中历史教学中进行公民意识的培养符合新课程改革的要求，也有利于提高初中学生对历史学科的学习兴趣，加上中学生作为未来建设“有中国特色社会主义”的重要力量，且处在人生观、价值观形成的关键时期，因而在初中历史教学中在结合初中阶段学生身心发展的特点，探索培养初中学生公民意识的各种有效途径和方法，具有十分重要现实意义。本文以研究公民意识的培养与初中历史学科相结合为突破口，结合自己教学实践就如何在初中历史教学中进行公民意识的培养做了初步探索。文章共分为五部分，第一部分引言阐述了选题背景及国内外研究现状；第二部分则对公民和公民意识的概念做了界定并进行了历史考察；第三部分从新课程改革的要求、历史学科的优势及在提高学生的学习兴趣和促进学生的全面发展以适应社会发展方面的作用四个方面就在初中历史教学中进行公民意识的培养的必要性进行了分析；第四部分明确了在初中历史教学中进行公民意识的培养的具体内容，主要包括国家意识、法律意识、责任意识、公德意识、环保意识、国际意识六个方面；第五部分重点从完善教学目标、挖掘教材内容与公民意识培养的结合点、灵活运用各种教学方法、完善初中历史教学评价体系及通过课外活动加强学生的公民意识五个方面对在初中历史教学中进行公民意识培养的途径和方法进行了探讨。