中学时期尤其是初中阶段,是个体身心各方面剧烈变化和发展的时期,该阶段偶像崇拜对青少年个体的自我价值体系的构建具有十分重要的作用,个体采用何种倾向的偶像崇拜,拥有什么水平的心理韧性,都会对应对方式的选择以及心理健康水平产生十分重要的影响。因此,探讨初中生的偶像崇拜、心理韧性、应对方式及其对心理健康的影响,对初中生的心理健康教育具有十分重要的意义。本研究在过往文献研究的基础之上,采用问卷的方式对河南省600余名的初中生进行调查,探讨初中生偶像崇拜、心理韧性、应对方式、心理健康的特点及其相互之间的关系,主要研究结果如下:(1)初中生偶像崇拜在监护人类别上的差异存在统计学意义,在其它人口学变量上的差异不存在统计学意义。监护人类别为父母双方的初中生,偶像崇拜的理智程度更强。(2)初中生心理韧性在性别上的差异不存在统计学意义,但是在年级上的差异存在统计学意义,除此之外,心理韧性在监护人类别变量和班干部变量上的差异也存在统计学意义。(3)初中生应对方式的两个维度在性别和年级上的差异不存在统计学意义。(4)初中生心理健康总体在性别和年级上的差异不存在统计学意义。但是偏执因子、心理不平衡因子和人际关系紧张敏感因子在性别上的差异存在统计学意义;适应不良因子、心理不平衡因子和学习励感因子在年级上的差异存在统计学意义。(5)初中生偶像崇拜的理智程度越强,越倾向于采用问题解决的应对方式,其心理健康的水平就会越高;初中生心理韧性水平越高,越倾向于采用问题解决的应对方式,其心理健康的水平就会越高。(6)应对方式作为中介变量而存在,偶像崇拜和心理韧性既可以直接影响心理健康,也可以通过应对方式的中介作用间接影响心理健康,两者对心理健康直接影响的作用都要大于间接影响的作用。