特岗教师是促进从村教育事业不可或缺的一股力量，虽然研究成果日益丰富，但是对于特岗教师流动现状的研究相对稀缺。本文主要采用实证研究的方法，通过调查问卷收集永州市蓝山县小学特岗教师期满后的流动原因，在此基础上运用SPSS统计软件进行相关分析。　　在分析了永州市蓝山县小学特岗教师期满后流动的基本情况之后，发现该县特岗教师期满后的流动具有以下特点:整体流动率较低，但流失率呈上升趋势;调动教师以本县为主，流失教师以外县教师为主;流动方向集中，调动以平调为主，流失以考公务员、考研为主。　　特岗教师期满后流动行为的产生，流动特点的形成是由多种原因综合作用的结果。文章从个人原因、学校原因、政府原因三个方面进一步分析了特岗教师期满后流动影响因素。个人原因中为了自己的感情婚姻有更好地发展、为了下一代子女更好地发展、家庭成员希望自己就近工作、最初选择特岗教师仅是出于暂时考虑是促成特岗教师流动的四个主要方面。学校原因是特岗教师期满后流动时考虑的重要因素，生活保障因素是影响特岗教师期满后流动最基本的学校因素，而教学工作情况和学校管理情况中的某些项目也是特岗教师期满后流动的重要推动力量。从对政府原因的具体情况分析中可知，特岗教师的工资收入低、农村岗位奖金起不到激励作用、针对特岗教师的培训机会少都对特岗教师期满后的流动重要原因。　　根据特岗教师期满后流动的特点，结合特岗教师流动原因的分析结果，促进特岗教师期满后的合理流动可以从以下两方面努力:一是增加平级调动，引导晋升调动;二是减少外部流失，提高留任率。具体措施如下:一是给予政策支持，提供外部环境;二是增加培训机会，提升内部素养;三是提高工资待遇;四是改善管理;五是满足个人需要。通过践行以上意见和建议，对于促进特岗教师期满后后合理流动具有借鉴意义。