随着时代的发展和社会的进步，虚拟现实技术在教育领域的应用范围越来越广,呈现多元化的发展趋势。其中虚拟实验就是基于虚拟现实技术发展而来的。虚拟实验是通过虚拟实验系统来实现其功能的，它可分为增强现实型虚拟实验系统、沉浸型虚拟实验系统、分布式虚拟实验系统和桌面虚拟实验系统等四大类。其中桌面虚拟实验系统因其良好的模拟效果、简洁的可操作性以及相对低廉的造价，在中学教学中已基本具备了使用的条件。虚拟化学实验在教学中有多种优势，如微观世界宏观化、抽象概念具体化等，还能打破时间和空间的限制，缩短实验周期等。本文结合虚拟实验的特点和功能，针对高中化学实验课程，设计了不同类型的虚拟实验教学案例，并对其进行分析研究。1、调查了目前中学的软硬件设施情况，分析了虚拟实验在中学化学教学中应用的基本原则、存在问题及可行性。调查表明，目前96.1%的学校已经具备了虚拟化学实验的软硬件条件，不少学校已经在用虚拟实验进行教学。2、了解了教师和学生们对现代教育技术的认识及掌握情况。问卷调查显示99.6%的中学教师能够使用一些常用的教学办公软件，并且正在习惯于借助多媒体等现代技术手段来辅助教学；中学生接触电脑的方式多样化，学校课程设置也向电脑操作技能方面倾斜，77.9%的学生已经具备一定的电脑操作技能。3、分析了虚拟实验教学的优势、中学化学实验教学的特点以及二者之间相互结合的理论基础与基本方法。4、按照中学化学预习课、新授课、复习课、习题课四种类型，针对性地设计了相应的虚拟实验教学方案，并采用对比实验法进行教学实验研究。5、总结评价了虚拟实验课例在中学化学实验教学中应用的方法、策略与实际效果。在预习课中，虚拟化学实验可以很好的帮助学生完成预习任务，引起学生的兴趣，加深对新知识的理解；新授课中，虚拟化学实验可实现微观世界宏观化，加强学生对分子层面知识的了解，同时一些不便实际操作的实验也可通过虚拟实验来完成；复习课中，虚拟化学实验可以将抽象的化学概念具体化，系统的串连总结知识点，使学生们加深对知知的复习理解；习题课中，虚拟实验动态习题可以帮助学生加深对题干的理解及相关知识点的巩固，培养他们做题思维，进而提高做题效率。