随着时代的发展和社会科技生产力的进步,包括哈萨克族民族文化在内的中华民族优秀文化正在遭受着极大的冲击和考验。所以把哈萨克族民间游戏引入幼儿园是传承哈萨克族优秀文化的需要,更是传承中华民族文化的需要。现在在城市中几乎不见了民间游戏的影踪,因此民间游戏的载体到它所表达的人文精神正濒临失传与流散,然而传统的民间游戏大多符合儿幼儿天性并贴近大自然,有益于幼儿发展和教育,因此我们真诚地呼唤幼儿游戏回归自然、回归传统。把哈萨克族民间游戏引入幼儿园正是对这种呼唤的回应,因此哈萨克族民间体育游戏在幼儿园中运用的行动研究是十分具有意义的。入园实施研究前,研究者亲赴新疆富蕴县进行田野调查,并结合有关文献归纳整理出21个传统的哈萨克族民间游戏。本研究以整理出的21个传统的哈萨克族民间游戏为基本素材,以F园M班为研究对象,以3个传统的哈萨克族民间体育游戏为案例,以3轮为周期共进行15次游戏。通过行动研究中创编传统哈萨克族民间游戏,记录并解决幼儿游戏时出现的问题和对游戏活动进行的反思总结,研究者认为哈萨克族民间游戏引入幼儿园后可以促进幼儿和教师的成长,并丰富幼儿园的活动内容。1、幼儿成长方面:(1)身体动作方面:幼儿肢体协调性、灵活性增加,体能与骨骼肌肉得到锻炼,基本动作与运动技能得到发展。(2)社会性方面:更愿意与同伴一起游戏,并在与同伴游戏时更加自主自信,增加遵守规则和合作的意识。(3)创造力方面:萌发创造意识,提出创造性建议。2、教师成长方面:萌发对民间游戏行动研究的兴趣并增加自信心,提升游戏创编与活动设计的能力。3、丰富幼儿园活动内容方面:丰富幼儿园户外体育活动。本文分为六章。第一章介绍了哈萨克族民间游戏应用到幼儿园的研究背景,意义。第二章是关于民间游戏,民间体育游戏,哈萨克族民间游戏的文献综述。第三章介绍了行动研究的问题,方法,研究工具,研究步骤和研究伦理。第四章介绍了行动研究的准备工作。第五章介绍了行动研究实施部分的具体内容。第六章是对本文的总结与反思。