教材是课程的形式和载体,同时也是课程的具体体现,音乐教材在课程建设中起着重要的作用。在当代世界教育与课程改革的潮流中,新教材的开发成为音乐基础教育课程改革的焦点之一。21世纪初,随着我国新一轮中小学音乐教材实验工作的展开,音乐教材的研究也成为近几年基础音乐教育领域的热点。本文选题是以西南师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·音乐》(七至九年级)(以下简称西师版)为研究对象,试图运用文献研究法、调查研究法、分析研究法、比较研究法等教育科学的研究方法,从音乐教材的基本理论和实践研究出发,对西师版初中音乐教材的实施现状进行了分析与研究,并对教材的修订提出相关对策。探讨了西师版初中音乐教材应当如何更好地改进,以适应基础音乐教育改革需要,从而使音乐教材的建设与音乐教育规律相协调一致,并对音乐教育改革以及学生的身心发展起到积极促进作用,为音乐教材建设与研究提供一定的启发和理论支持。