随着教学改革的进一步深入，交互式电子白板作为一种新型信息技术设备，整合了现代多媒体和传统黑板的功能，成为课堂教学的重要工具和手段，因此，在教育领域中得到了越来越广泛的应用。交互式电子白板走进小学课堂，受到广大教师的关注和青睐。尤其是在小学数学教学中，正发挥着它独具特色的优势。它操作简单方便，能通过形象、生动的画面来创设情境，使抽象的数学知识形象化、清晰化，并能使数学知识形成的过程从静态到动态的转变，同时它拥有的交互功能让课堂呈现出蓬勃的生机和活力。本文笔者根据目前交互式电子白板在小学数学课堂教学中应用的现状，对小学数学课程与交互式电子白板整合的有效性进行初步的研究。在此基础上提出在交互式电子白板环境下提高数学课堂教学效率的建议。第一章明确论文研究的背景和意义。第二章阐述相关教育理论和认知理论，并通过解读国内外交互式电子白板应用的现状，提出本研究的具体内容和研究方法。第三章从数学学科的特点以及教学规律性出发对交互式电子白板运用于小学数学教学实施的前提和策略进行了探讨,重点研究根据小学数学学科点、小学生认知特点、教学环节来实施教学，以及不同的教学领域，交互式电子白板对教与学的辅助作用。第四章分析基于交互式电子白板环境下的应用案例，该案例主要包括教材分析、学情分析、教学设计、教学具体实施过程等。最后采用调查问卷和数据分析，指出白板课堂教学的优势和存在的不足。第五章根据案例分析中反馈的信息，找到交互式电子白板应用于小学数学教学与教学目标相契合的有效教学策略，总结本研究中的经验和不足,提出建议，希望能为更多的一线教师提供参考。