在孔子博大精深的思想体系中,孔子财富观的思想内涵尤为精湛,借鉴价值分外珍贵。孔子财富观是在“义以为上”的原则上倡导个人正确对待财富,加强个人财富品质和道德修养,并由此“推己及人”,处理好个人与他人与社会的关系,以达到全社会和谐的一种人文主义精神。当代大学生的财富观培养问题是当前家庭、学校和社会舆论媒体共同关注的重要问题,并且逐渐被提上议程。总体而言,当前我国大学生财富观的主流表现为积极、健康向上,其培养任务也开始备受重视,但不可否认的是仍有部分大学生崇尚金钱,攀比、自私、享乐主义盛行。在现实生活中,大学生的财富观教育还显得相当薄弱,存在着不容忽视的诸多问题。究其原因,主要是当代学生财富观的培养没有充分认识和发挥个人主体内在式教育作用,以及社会、学校和家庭等外界教化作用。孔子财富观的思想内涵包含了对财富认知、财富追求、财富消费和财富价值目标的深刻内容,其中涵盖了个人与他人及社会的交往关系,体现了个人价值和社会价值的协调统一。这些恰好与当代大学生财富观培养有着契合之处,从而为当代大学生财富观的培养提供了深刻的哲人借鉴。本文通过参考大量古今文献资料,通过分析总结当代大学生财富观及培养存在的问题现状,借鉴孔子财富观的思想精华,运用古今财富思想的对比,为当代大学生财富观的培养提供深刻的价值指南和实践指导。本文主要包含五部分:第一部分是导论,主要介绍本文的研究背景及意义、国内外研究现状、研究方法以及创新之处。第二部分,笔者就孔子财富观的基本内容进行了概述,主要从“财富”的原义考察和孔子财富观的主要内容两方面进行阐述,为后文研究大学生财富观培养做了理论铺垫。第三部分,对孔子财富观和当代大学生财富观两者的契合之处的研究,包括目标、内容和培养因素三方面的契合,通过总结二者的共通点,进一步健全当代大学生财富观培养体系,促进大学生科学财富观的形成。第四部分从实际出发,就当代大学生财富观本身存在的问题及培养过程出现的问题入手,分析了大学生对财富的认知、追求、消费和责任意识的偏颇,概括了当代大学生财富观培养问题的环境教育因素,为下文大学生财富观培养的对策分析提供了依据。第五部分,借鉴孔子财富观精华,对当代大学生财富观培养的启示研究。主要是古为今用,推陈出新,试图将孔子财富观的思想内涵创造性转化为当代富有时代价值的实践活动,衔接前文结构从财富认知、财富追求、财富消费、财富责任以及财富教育五个角度提出大学生科学财富观培养的主要内容和从家庭、学校、网络信息媒体和大学生个人四方面提出针对性措施。