阳光体育运动是我国针对当前学生体质健康现状,顺应学校体育改革大趋势,创新学校体育发展理念,转变学校体育发展方式,建设具有中国特色学校体育的新型实践模式,旨在通过阳光体育运动,推进素质教育,全面提升学生体质健康水平。自2007年阳光体育运动开展以来,各地区、学校积极响应号召,出台相关政策,采取各种措施,组织开展了内容丰富、形式多样的阳光体育运动,取得了一定的成效。但由于阳光体育运动在我国开展的时间较短,理论准备不足,导致了实践操作过程中出现了诸多问题。因此,对学校开展阳光体育运动的现状进行调研,找出存在的问题,析研成因,并提出相应的对策就显得尤为重要。本文以苏南地区27所初级中学的阳光体育运动开展现状为研究对象,运用文献资料、问卷调查、观察、访谈等多元方法,对其开展阳光体育运动的组织领导、具体实施、师资队伍、保障监督等方面进行调查研究,主要结论如下:(1)苏南地区学校阳光体育运动的开展受到了各部门的重视,阳光体育运动得到了积极有效的开展和推进,学校体育的内涵和功能得到了拓展。但作为一新生事物,阳光体育运动在具体实施中既缺乏创新性理论的引领,又鲜有成功的经验可以借鉴,使得不少学校阳光体育运动向纵深开展遇到了瓶颈。(2)苏南地区大部分学校领导重视阳光体育运动的开展,成立了阳光体育领导小组,并建立了相应的阳光体育运动组织机构,但相关主体参与度不够。多数学校的活动指导思想一味地临摹政府文件,而没有基于学校的特色和实际科学定位,导致各校活动的实施千校一面,缺乏创新。(3)阳光体育运动的具体实施过程中,在时间上,苏南地区学校基本都能够确保学生每天一小时体育活动落到实处;在组织形式上,绝大部分学校在开展阳光体育运动的过程中,采用了大课间活动和课后体育活动两种形式;在活动内容上,多数学校主要以田径类、体操类、球类等运动项目为主,武术、轮滑、攀岩等传统运动项目和新兴运动项目的开展相对较少。(4)从场地器材、经费支持和安全保障上来看,苏南地区大部分学校现有条件基本上能够保障阳光体育运动的日常开展,但要增特色、提质量、上水平,仍有大量的工作要做。尤其部分中学场地器材缺乏,学校体育经费投入不足,成为阳光体育运动开展的主要制约因素。(5)部分学校阳光体育运动的开展缺少系统的监督保障机制,教育主管部门对辖区内学校开展阳光体育运动情况的监控力度不够,往往停留在宏观层面的指导,并且没有形成常态化,导致一些学校开展阳光体育运动只是为了应付上级检查。