写什么相关论文
巧妇难为无米之炊——写什么?磨刀不误砍柴工——怎么写?这是指导小学生习作的两个大问题,也让习作成为制约小学语文教学的瓶颈。......
主要论述了中学作文教学的重点在于引导学生“写什么”而不是“怎么写”。怎么写是技法的问题,而写什么关系到学生的思想倾向、情......
“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.”作文能力是一个人语文素养的综合体现,结合教学从三方面培养......
语文阅读教学不能只在“内容理解”上“打转转”，在“内容分析”上“兜圈圈”。要做到既关注显性的内容（即课文写什么的问题），又要关注......
作文教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生书面表达能力的教学。但要提高作文教学效率，必须解决学生对写作的兴趣问题，即不愿写的......
目前在作文教学中处理“写什么”与“如何写”二者的关系,不外乎以下三种类型,为了更加形象地描述,不妨比喻一下:油水分离的“讲座......
笔者结合多年小学语文教学的经验,对教学实践中学生害怕写作文的问题进行分析,认为学生作文难主要表现在两个方面:写什么和怎么写......
日记训练灵活方便,最易为小学生接受、喜欢,最易将口头语言变成书面语言,是实现反复练习,提高习作教学质量的有效手段.但提到日记,......
语文教学大纲指出:读写能力是学习和工作的重要条件,必须着力培养。从信息论的角度来看,读是吸收信息的过程,而写就是表达信息的过......
为了激发学生的日记写作兴趣,形成良好的写作习惯,应提高学生的日记写作能力和日记欣赏水平,引导学生关注生活,学会观察生;让学生......
摘 要：三年级学生初写作文一直是个难题。从怎样解决“写什么”和“怎样写”两方面论述了如何指导小学三年级学生写作文。有论述，有......
在新课程理念下,正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维是语文学习的重点循环写作充分体现以教师为主导,学......
目前,在常规的语文教学中,作文教学的基本套路是由命题、讲习、写作、指导、批改、讲评六个环节构成。对这一基本套路进行反思,我......
自然界中存在着＂生物链＂,同样作文教学也有其自身的＂生物链＂,即作文正常的逻辑顺序：为什么写、写什么和怎么写,三者相辅相成,缺一不可。......
语文教学的核心内容之一,就是引导学生品味语言的形式和表现手法.语文教学理应由关注“写什么”向关注“怎么写”转身.学生从言语......
歌词创作中,一是要明确写什么,这取决于作家的世界观、人生观、价值观,包括责任心和使命感。坚持弘扬正气,传播正能量。二是要知道......
<正> 记者要有一双时代的慧眼“记者要有一双时代的慧眼”,这一句话,是我走了许多弯路碰了许多钉子才体会到的。我1953年6月份调到......
<正> 去年7月,在旅顺全国中语会第五次年会上,我聆听到张志公先生的录音讲话,尤其他那强调“学以致用”的思想,进一步深深地教育了......
教学目的：了解书信正文和信封的书写格式教学过程：一、引子师：同学们，本学期我们班有4位同学转学了，大家还记得都是谁吗？（学生说转走学生......
要提高文学写作的教学质量,应解决好三个层面的问题。一是要让学生"愿意写",激发写作的内在动力;二是要让学生知道"写什么",提供写......
<正> 教学目的:1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性,培养学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。2.复习总、分句群关系,懂得怎样进行......
<正>身为初中语文教研员的笔者,通过大量的观课活动发现,大多数老师的作文教学,都很重视写作方法的指导。只要是作文指导课,诸多的......
低年级学生升入三年级,问他们害怕的是什么呢?写作文,原因是不知道写什么,无话可说,如何写具体,无从下笔,不知道怎样才能做到表达......
<正>作文教学中,无论是教师指导学生写作,还是学生自己进行一篇文章的写作实践,解决的就是三个问题:写什么、怎么写、怎么写最好。......
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期刊
提高学生作文水平,是我们义不容辞的责任:我们把握好作文课堂教学的主阵地,解决学生"怎样写"的问题;落实好课外活动,解决学生"写什......
从当前作文教学的现状谈到教师应着手解决的两个大问题,即教学生怎样写和写什么的问题。
From the current situation of composi......
<正>《只有一个地球》是一篇科学说明文,它的单元重点训练是“按一定顺序写”。本文遵循认识事物的规律,围绕地球与人类的关系,介......
<正> 近两年,"底层文学"逐渐成为热潮。自从上世纪80年代中期文学开始"向内转"以来,这是中国作家首次大规模地面对社会重大问题,应......
