社会善念是亲社会行为的一个新的研究角度,它指的是人们在人际交往中考虑、尊重并且保护他人的意愿与需求,而感知社会善念则是人们对他人释放社会善念的一种主观感受。以往研究证明,感知社会善念会影响个体的合作行为,这也表明,除了奖励、惩罚等外部因素,个体可能也会因为感受到他人释放的善意而选择合作。目前有研究表明合作行为对促进青少年的良好人际交往有着不容忽视的影响。本研究通过考察高中生感知社会善念、人际信任、信任倾向与合作行为的现状,探讨高中生感知社会善念与合作行为的影响机制,为教育工作者开展针对提高高中生社会善念意识以及合作行为的相关心理健康教育活动提供理论依据和实践参考。研究将通过两个实验来考察高中生感知社会善念与合作行为的关系。采用的是Van Doesum等研发的社会善念研究范式（简称“So Mi范式”）与钢笔选择范式相结合改编的物品选择游戏来操控被试感知社会善念水平,研究一主要是考察人际信任在高中生感知社会善念与合作行为间的影响机制,实验为单因素组间实验设计,感知社会善念分组为自变量,因变量是被试人际信任水平和合作行为。招募220名高中生自愿参与。研究二主要是探讨信任倾向在中介作用上的调节机制,实验在研究一的基础上增加了信任倾向问卷,招募到200名高中生参与实验。通过研究,得到以下结论:（1）高中生感知社会善念与人际信任、合作行为均呈显著正相关。（2）人际信任在感知社会善念与合作行为间起中介作用。（3）感知社会善念、人际信任、信任倾向与合作行为四者之间能够成一个有调节的中介模型。信任倾向能够调节中介作用的前半段路径以及直接路径。