孔子作为中国上古文化之大成者，当今世界公认的大思想家、大教育家，他重视教育，注重学习，用尽一生的时间在教弟子学习知识，学习从政、学习生活、学习修身、学习做人、学习天命、学习交友、学习理财、学习经商，也用尽一生的时间在自我学习。《论语》中记载孔子在学习过程中“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。为此国学大师钱穆曾感慨道：“孔子之教在于学”。可见，在一定程度上，正是孔子对学习孜孜不倦地追求，才造就了孔子非凡的一生。当今时代正呼唤大学生向孔子那样孜孜不倦地学习。因为随着时代的进步和经济的蓬勃发展，国家和社会对于当代大学生提出了新的要求，不仅仅要求大学生具备专业知识和专业技能，更要求大学生具备素质和能力，如创新能力、团队协作能力、分析能力、政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、心理素质等。在某种程度上来说，当代大学生只有具备国家和时代所要求的素质和能力，大学才能更好走向社会，不被瞬息万变的时代所淘汰，从而实现实现个人发展、社会发展和国家发展有机协调统一。本文以《论语》为主要参考文献，同时参阅了其它的相关历史文献，以马克思主义哲学的视角对孔子学习观进行重新审视，从六个方面对孔子学习观进行论述：一是学为君子的学习目的；二是“求道”务实的学习态度；三水乳交融的学习过程；四是积极乐观的学习动力；五是“文、行、忠、信”的学习内容；六是“一以贯之”的学习方法。通过对孔子学习观的重新审视，本文得出五点启示：一是学习要明确目的，树立高层次的学习价值观；二是学习要转变观念，从“知识、技能学习”转化为“能力学习”，从“仿效学习”转化为“选择学习”，从“被动学习”转化为“自主学习”，从“功利学习”转化为“责任学习”；三是学习要讲究方法，要善于学习；四是学习要端正态度；五是学习要注重效果。